שימוש ב-AI לתכנון שיעורים עשוי לחזק את הזהות המקצועית של מורים אנו מרבים לדבר על פגיעה אפשרית בתהליכי החשיבה של צוותי הוראה, בגלל שימוש ב-AI, עקב הישענות יתר על התוצאות שהיא מספקת. מחקר שפורסם לאחרונה מציע ששימוש ב-AI לתכנון שיעורים, עשוי דווקא להגביר את המומחיות הפדגוגית של מורות ומורים.   המחקר האתנוגרפי התמקד רק במורה אחת, אך 3 חודשים של תצפיות על הפעולות שלה, הראה שה-AI לא גרם לאוטומציה עיוורת של פעולות התכנון שלה, אלא דווקא הגביר את פעולות המטה-קוגניציה ושכלל את עבודתה.