בעידן הבינה המלאכותית, חייבים לקחת אחריות על האינטליגנציה האנושית בעידן שבו יכולות הבינה המלאכותית משתכללות והולכות, האתגר האקדמי המרכזי הופך להיות כיצד לחזק את מה שמייחד את האדם. דו"ח מפורט של ה- Higher Education Policy Institute, בעל השם המחייב "AI and the Future of Universities", עוסק בהיבטים שונים של כניסת הבינה המלאכותית לאקדמיה.   אחד הפרקים המרתקים בדו"ח עוסק במשמעות האינטליגנציה האנושית בעידן הנוכחי. הטענה המרכזית של כותבת הפרק, פרופ' רוז לאקין, היא שבעידן הבינה המלאכותית, מוטלת עלינו...

מושימוש ב-AI לתכנון שיעורים עשוי לחזק את הזהות המקצועית של מורים אנו מרבים לדבר על פגיעה אפשרית בתהליכי החשיבה של צוותי הוראה, בגלל שימוש ב-AI, עקב הישענות יתר על התוצאות שהיא מספקת. מחקר שפורסם לאחרונה מציע ששימוש ב-AI לתכנון שיעורים, עשוי דווקא להגביר את המומחיות הפדגוגית של מורות ומורים.   המחקר האתנוגרפי התמקד רק במורה אחת, אך 3 חודשים של תצפיות על הפעולות שלה, הראה שה-AI לא גרם לאוטומציה עיוורת של פעולות התכנון שלה, אלא דווקא הגביר את פעולות המטה-קוגניציה ושכלל את עבודתה. המחקר תיעד את...

מובילים תהליכי למידה דיגיטלית? שילוב סוכנים ובוטים עשוי לחזק את המוטיבציה של הלומדים מאמר מקיף שפורסם ב-Educational Psychology Review, ומבוסס על מטה אנליזה רחבה, בחן את השפעת השימוש בסוכני AI ובוטים בלמידה מקוונת על המוטיבציה של הלומדים. החוקרים מצאו כי סוכני AI ובוטים חיזקו את תחושת המסוגלות של הלומדים, ואת האמונה שלהם ביכולת להצליח בלמידה. אחד היישומים המשמעותיים של ממצא זה נוגע לאוכלוסיות מוחלשות, המתמודדות עם דימוי עצמי נמוך ביחס לתחומי ידע שונים, כמו למשל מבוגרים הלומדים מקצועות...