בעידן הבינה המלאכותית, חייבים לקחת אחריות על האינטליגנציה האנושית

בעידן הבינה המלאכותית, חייבים לקחת אחריות על האינטליגנציה האנושית

בעידן שבו יכולות הבינה המלאכותית משתכללות והולכות, האתגר האקדמי המרכזי הופך להיות כיצד לחזק את מה שמייחד את האדם.

דו"ח מפורט של ה- Higher Education Policy Institute, בעל השם המחייב "AI and the Future of Universities", עוסק בהיבטים שונים של כניסת הבינה המלאכותית לאקדמיה.

אחד הפרקים המרתקים בדו"ח עוסק במשמעות האינטליגנציה האנושית בעידן הנוכחי.

הטענה המרכזית של כותבת הפרק, פרופ' רוז לאקין, היא שבעידן הבינה המלאכותית, מוטלת עלינו האחריות להפוך לאינטליגנטים יותר, ולשכלל את היכולות הייחודיות לנו, בני אדם.

הבינה המלאכותית מצטיינת בעיבוד מידע, ניתוח והפקת תוצרים, אך היא חסרה את היכולת להבין את ההקשר הרחב של המידע. היכולת להבין את המשמעות והערך של המידע, לשלב היבטים כמו אינטליגנציה רגשית, למידה חברתית, ותחושות שייכות ומשמעות.

 כל אלו הם חלק מסל היכולות היחודיים של האינטליגנציה האנושית.

גם היכולת לבצע תהליך רפקלטיבי, להתבונן על מה אנחנו יודעים ומבינים, ולהבין כיצד אנחנו חושבים ומה נדרש מאיתנו כדי ללמוד ולהבין טוב יותר, הם תהליכים מטה קוגנטיביים אנושיים.

לאקין מצביעה על כך שאחד התהליכים החיוביים שמתבצע בשטח, בעקבות כניסת הבינה המלאכותית, הוא המעבר מתוצרים לתהליכים.

תהליכי ההערכה הולכים ומתמקדים לא רק במה שהגישו הסטודנטים, אלא גם באיך הוא למדו, כיצד ניגשו לבעיה, ובאלו אסטרטגיות השתמשו ללמידה.

זהו תהליך חיובי, שאנחנו נמצאים רק בתחילתו, של פיתוח ושכלול ההיבטים הייחודיים לאינטליגנציה האנושית.

על האקדמיה מוטלת האחריות למקד את תהליכי הלמידה בהיבטים אלו, ולעשות שימוש בכלים מגוונים ללמידה והערכה, כמו רפקלציה, סימולציות, משוב והתבוננות מטה-קוגנטיבית על תהליך הלמידה.

כך נוודא שהאינטליגנציה האנושית תמשיך ותתפתח, בשילוב כוחות עם יכולות הבינה המלאכותית.

לקריאת המאמר המלא

---

19 בינואר 2026 // פריזמה על הבינה המלאכותית בהכשרה אקדמית #023