הסטודנטים מבקשים: תנו לנו הכוונה איך להשתמש נכון ב-AI
- פריזמה לומדת
- 22 בדצמ׳ 2025
- זמן קריאה 1 דקות
עודכן: 29 בדצמ׳ 2025
הסטודנטים מבקשים: תנו לנו הכוונה איך להשתמש נכון ב-AI
דו"ח חדש ומקיף של ה- Oxford University Press, סוקר את העמדות של 2,000 בני נוער בבריטניה, ביחס לשימוש ב-AI.
הנתונים העולים מהדו"ח מסייעים להבין את חוויית המשתמש של הדור הצעיר, הגדל אל תוך מציאות של למידה משולבת בינה מלאכותית.
הממצאים חדים וברורים: ה-AI מבלבל את הצעירים, והם צמאים להכוונה והדרכה.
90% מהצעירים טענו ששימוש בבינה מלאכותית מקנה להם מיומנויות חדשות, כמו פתרון בעיות, חשיבה יצירתית או היכולת להתמודד ולהבין תכנים מורכבים.
מצד שני, 60% מהם הצביעו על היבטים שונים בהם נפגעת הלמידה שלהם, בגלל שימוש בבינה מלאכותית, בין השאר ביצירת תלות וקושי להתמודד עם תוכן ללא AI.
הדו"ח מצביע גם על מתח וחוסר אמון במערכת היחסים המשולשת שבין מורים/מרצים, לומדים ו-AI: שליש מהמשתתפים טענו שסגל ההוראה שלהם חסר ביטחון ביחס לשימוש נכון ומדויק ב-AI, ו-51% הצהירו שאין כללים ברורים מתי מותר ומתי אסור להשתמש ב-AI במטלות ומשימות למידה.
חוסר השיטתיות מגדיל את הבלבול. גם אם יש מרצים שמקדישים זמן רב לתקשורת והסברים, הם "נבלעים" לצד מרצים שנוקטים מדיניות שונה, כך שהחוויה הכוללת היא לא בהירה ולא נהירה.
עם זאת, נראה שהמסר המרכזי והחשוב ביותר העולה ממחקר זה, היא הקריאה של 48% מהמשתתפים לתמיכה והנחייה לשימוש נכון ואפקטיבי בבינה מלאכותית.
בעוד ששימוש אינטנסיבי ב-AI ללמידה הפך נפוץ במיוחד, קיים פער גדול ברכישת מיומנויות אוריינות AI.
הדור הצעיר מבין שכדי לנצל באופן מלא את הפוטנציאל של הבינה המלאכותית, צריך ללמוד איך להשתמש בה בצורה אפקטיבית.
העולם האקדמי נדרש לתת מענה לצורך ממשי שעולה מהשטח, ולהקנות מיומנויות אוריינות AI לסטודנטים, כדי להכין אותם לעולם האמיתי שמחוץ לאקדמיה.
22 בדצמבר 2025 // פריזמה על הבינה המלאכותית בהכשרה אקדמית #019
תגובות