מרצים בודקים מטלות טוב יותר, אבל הסטודנטים מעדיפים לקבל משוב מה-AI

מרצים בודקים מטלות טוב יותר, אבל הסטודנטים מעדיפים לקבל משוב מה-AI

מרצים רבים עושים שימוש בבינה מלאכותית לבדיקת מטלות ומתן משוב לסטודנטים. היתרון ברור: מענה מהיר ואפקטיבי במיוחד, שמתאים גם לכיתות גדולות וסטודנטים רבים.

אבל האם המשוב שנותן ה-AI יעיל ומקדם את הלמידה?

מחקר עדכני השווה בין האפקטיביות של מתן משוב למטלות של סטודנטים באמצעות AI, ובין משוב שניתן על ידי מרצים.

הממצאים הצביעו על פער מעניין.

מצד אחד, סטודנטים שקיבלו משוב ממרצה, שיפרו יותר את התוצרים וההישגים שלהם, לעומת סטודנטים שקיבלו משוב מ-AI. המחקר הצביע על היבטים שונים בהם המשוב של המרצים היה אפקטיבי וממוקד יותר, והיה מועיל יותר בשיפור איכות העבודות של הסטודנטים.

מצד שני, הסטודנטים העריכו את המשוב של המרצים כפחות הוגן, לעומת המשוב של ה-AI, שנתפס כידידותי יותר, והביעו נכונות גבוהה יותר לאמץ את הדגשים שנתן להם ה-AI.

משוב שניתן על ידי מרצים, עשוי ליצור מתח מול הסטודנטים, ותחושה של חוסר הוגנות. הנייטרליות של ה-AI, מאפשרת ללומדים לקבל את המשוב בצורה פתוחה יותר.

אחד הגורמים המשפיעים על אפקטיביות המשוב, הוא היחס של הלומדים אליו, והמוטיבציה הפנימית שלהם ללמוד ממנו ולהפיק ממנו תועלת.

לכן, יש יתרון למשוב הניתן על ידי AI, גם אם האיכות שלו עשויה להיות נמוכה יותר, כי הוא אפקטיבי יותר בהכוונת הלומדים לשיפור הלמידה שלהם.

המסקנה המעשית היא שבמידת האפשר כדאי לשלב בין סוגי המשובים, ולעשות שימוש ב-AI להערכת הלומדים, יחד עם משוב מדוייק ואפקטיבי של המרצים.

כדאי גם להשקיע מחשבה על אופן מתן המשוב על ידי המרצים, ולהפוך אותו לנעים וידידותי יותר. נדגיש ללומדים את הערך והתועלת שלו בקידום הלמידה, על מנת שיהיו פתוחים יותר לקבל ולהפנים אותו.

לקריאת המחקר המלא:

לקריאת המאמר המלא

---

15 בדצמבר 2025 // פריזמה על הבינה המלאכותית בהכשרה אקדמית #018