קריאת כיוון לאקדמיה - ממגננה ותגובתיות לפרואקטיביות ויצירתיות

דו"ח של TEQSA (הסוכנות האוסטרלית לאיכות ותקנים בחינוך) טוען כי המוסדות האקדמיים פעלו עד כה מתוך עמדה של התגוננות ותגובתיות, וכי הגיע הזמן לאמץ גישה יצירתית ופרואקטיבית בכל הקשור לשילוב הבינה המלאכותית בעולם האקדמי.

מה זה אומר בפועל? הנה 4 המלצות מרכזיות מתוך הדו"ח:

1. יצירת מודלים חדשניים להערכה -לא קופאים על השמרים ולא נשארים עם שיטות הערכה מסורתיות.

חייבים לצאת למהלך אקטיבי ומערכתי הכולל מודלים של הערכה המתמקדים במיומנויות כמו חשיבה ביקורתית, עבודת צוות ויצירתיות, ושימוש מושכל ב-AI.

זאת כדי להכשיר את הסטודנטים לעולם הטכנולוגי של המחר.

2. הגדרת איכות מחדש - על המוסדות האקדמיים להגדיר סטנדרטים ומדדי איכות ביחס לתוצרים המתקבלים כתוצאה מהשימוש בבינה המלאכותית, ולוודא שהסטודנטים מפתחים את דרכי החשיבה שלהם בתהליכי הלמידה, ולא מתנוונים עקב שימוש שטחי בבינה המלאכותית.

3. לבצע Reskill לצוותי ההוראה וההנחיה - לא מסתפקים בסדנאות חשיפה מלהיבות. יש להרחיב את תכניות ההכשרה המעשיות ולאפשר למרצים להבין לעומק את הפוטנציאל של ה- AI בשינוי דרכי הלמידה האקדמית, תוך שילוב חכם ויצירתי בתהליכי ההוראה.

4. פיתוח הזדמנויות שוות – אכן הפערים רק יגדלו - יש לפתח פתרונות מותאמים לאוכלוסיות מוחלשות, ולוודא שכלל הסטודנטים יכולים להנות מהיתרונות שה- AI מציע.

הדו"ח מהווה קריאה בהולה למוסדות אקדמיים וליחידות לקידום איכות הוראה: עכשיו הזמן להוביל שינוי אסטרטגי ולהפוך את הבינה המלאכותית לשותפה מרכזית בעיצוב עתיד האקדמיה.

להעמקה נוספת קראו בקישור

---

25 באוגוסט 2025 // פריזמה על הבינה המלאכותית בהכשרה אקדמית #005