כש-AI שואל במקום לענות, משהו משתנה בלמידה מאמר שפורסם לאחרונה בכתב העת Education and Information Technologies עוסק, לכאורה, בשאלה טכנית: איך לשפר את עמודי הדשבורד שמציגים לסטודנטים נתונים על הלמידה שלהם. אבל למי שמתעניין בשילוב AI בלמידה, המחקר מציע תובנה מעניינת מאוד. במסגרת המחקר החוקרים הוסיפו לעמודי הדשבורד סוכן AI בשתי גרסאות. סוכן אחד הסביר את הנתונים, והשני שאל את הסטודנטים שאלות עליהם. שלושים סטודנטים שובצו באקראי לאחת משלוש קבוצות (מסביר, שואל וללא סוכן), והניסוי נמש