הבינה המלאכותית ככלי לפיגומים בלמידה אקדמית: מתי זה עובד ומתי פחות שימוש ב-AI יכול לחזק את החשיבה של הסטודנטים, ויכול גם להחליף אותה. מה גורם להבדל, מה תפקיד המרצה בתהליך, וכיצד יכולים לסייע פיגומים בלמידה? מאמר שפורסם בחודש מרץ האחרון ב- Computers and Education Artificial Intelligence , מנסה להשיב על שאלות אלו. זוהי סקירה שיטתית (Systematic Review), על פי הנחיות PRISMA, של 67 מחקרים אמפיריים שעסקו בהשפעת ChatGPT על היכולות הקוגניטיביות של סטודנטים. לא הכלי קובע, אלא מה שהמרצ