מדוע ה- AI עוד לא מחולל טרנספורמציה בחינוך? למרות קצב ההתפתחות המהיר של הבינה המלאכותית והכניסה שלה למערכת החינוך, השינוי המערכתי שרבים ציפו לו עדיין לא התרחש. מה עומד מאחורי הפער הזה? מחקר חדש של רובין לייק ושירה הדרליין ממרכז CRPE באוניברסיטת Arizona State ביקש להבין מדוע הבינה המלאכותית עדיין אינה מחוללת את השינוי שמערכת החינוך מצפה לו. לצורך המחקר ערכו החוקרות ראיונות עומק עם יותר מ־50 אנשי חינוך, חוקרים, מפתחי טכנולוגיות חינוכיות, מקבלי החלטות, תלמידים והורים, במט