כיצד להבטיח למידה משולבת בינה מלאכותית שהיא איכותית, אנושית ואפקטיבית? קבוצת חוקרים מספרד ושווייץ שבחנו תהליכי למידה משולבי AI, מציעים במאמר שפרסמו לא להתמקד בשיפור הישגים כיעד מרכזי. התמקדות ביעד זה גורמת לכך שגם אם משיגים אותו, והלומדות והלומדים משפרים הישגים בזכות שילוב ה-AI בתהליכי הלמידה, הם עלולים להפגע במדדים אחרים: פגיעה בתהליכי חשיבה, במיומנויות החשיבה ביקורתית, בתחושות של אוטונומיה אינטלקטואלית, חוסן רגשי ואחריות אזרחית. כדי להבטיח למידה איכותית בשילוב בינה מלאכותית