מרב רוטרי-סבן - מומחית טכנו-פדגוגית, יועצת ביחידה לפדגוגיה דיגיטלית במכללת סמינר הקיבוצים לשעבר ומנחת STEAM. דוקטורנטית בבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל-אביב, בהנחיית פרופ' ענת כהן, בנושא שימוש מרצים בבינה מלאכותית יוצרת בהוראה בהשכלה גבוהה. בעלת נסיון בעיצוב תהליכי למידה מבוססי פרויקטים בגישה בין-תחומית. מובילה בשנת הלימודים הנוכחית תוכנית STEAM ו-AI בשכבת ח' בחטיבת שז"ר, קריית אונו ובמסגרתה מפתחת כלים להערכת שימוש מושכל בבינה מלאכותית בקרב תלמידים.

שילוב בינה מלאכותית בהוראה נכשל לרוב בדרישה לאימות מידע, שכן לתלמידים אין סיבה פנימית לבחון פלט מוכן. הפתרון: משימה המחייבת בניית תוצר בר-תפקוד. המפגש בין הטקסט של ה-AI למציאות חושף שגיאות ומקורות פיקטיביים, והופך את החשיבה הביקורתית לחלק הכרחי מתהליך העבודה. הסדנה תציג מקרה בוחן משכבת ח' (PBL במדעי כדור הארץ): התלמידים משתתפים בחופשיות ב-AI כדי לפתור בעיה סביבתית במרחב מוגדר, ומחויבים להתאים את התוצר לתנאי השטח. יוגדרו סוכני AI ייעודיים, מחוון מושכל וכלי תיעוד, ובחלק המעשי יתרגלו המשתתפים תכנון משימה מקבילה בתחומם.