ד"ר מירב סלקובסקי היא מרצה במכללת תלפיות ובית רבקה, מכשירה אנשי החינוך המיוחד והבלתי־פורמלי. כטכנו-פדגוגית במכללת תלפיות היא מובילה חדשנות פדגוגית, שימוש מושכל בבינה מלאכותית והטמעת טכנולוגיות בהוראה ובהערכה. בעבודתה היא מתרגמת רעיונות ועקרונות פדגוגיים לפרקטיקות הוראה ישימות, המותאמות למציאות המשתנה של הכיתה ולעבודתם של מרצים ומורים.

בעידן שבו כלי AI מסוגלים לנסח, לנתח, להעריך ואף ליצור, כבר לא מספיק לשייך מטלה לרמת חשיבה גבוהה בטקסונומיה של בלום ולהניח שהלמידה אכן התרחשה. במפגש נבחן מחדש את הקשר בין מטרות למידה, רמות חשיבה, פעילויות והערכה — ונשאל מה נשאר באחריות הלומד ומה אפשר, ורצוי, להאציל ל-AI. באמצעות דוגמאות ומטריצת הלימה יישומית נראה כיצד לתכנן מטלות המקדמות חשיבה אנושית משמעותית, משלבות AI באופן מושכל ומאפשרות לזהות מה הסטודנט באמת מבין, מנתח ויוצר. המשתתפים יצאו עם מסגרת פרקטית לבחינה ולעיצוב מחדש של מטלות בעידן הבינה הגנרטיבית.